谢佩芯

【摘要】国际设计竞赛中几乎都观注在未来发展的可能性上，无论是兴新领域、概念奖等皆显示出国际竞赛对未来发展性的重视，对于未来创造力趋势方向与设计教育提供新方向等皆占有重要的地位。目前全世界被公认的四大国际设计竞赛，亚洲以日本优良设计竞赛为代表，本研究从近十年的日本优良设计竞赛的审查评议的数据为分析来源，利用扎根理论与归纳分析，在创造力思维方面，提出感受力、整合力、调和力、创造力。希冀本研究之成果能为今后的通识或设计相关领域之教学内容及课程设计，提供符合时代与社会需求的发展方向，以利于后续建构连结产学资源，创造彼此共荣共存的创意思考平台。

【关键词】创造力思维、创造力模式、日本G-Mark、国际设计竞赛

一、创造力思维

（一）思路架构

本文之研究阶段一：文献资料分析；从近十年的日本优良设计的金赏中的审查评议的数据为分析来源，加上文献探讨与社会变迁进行分析，探讨创造力领域与其社会机能的变迁，以理解创造力议题的扩张。阶段二：扎根理论；从历届审查评议的论述数据中，分析并归纳其创造力思维。阶段三：归纳分析法；针对审查者的创造力思维进行系统归纳，以成为创造力的知识体系。阶段四：归纳分析与诠释分析分析以对应创造力的思维特质，藉以诠释相关创造力思维意涵。

（二）近年创造力思维的特征

本研究采取NV.8软件进行文本的操作分析，归纳出以下各种创造力思维的特征：1998年强调环保性（35.22%）、使用者为中心（34.39%）、安全性（30.00%）、社会与文化价值（28.41%）、问题解决（28.41%）；……