苏丹

【摘要】教师用激励的语言，可以使学生拥有积极向上的情感，充满上进的力量、不断进步。为了充分调动学生的积极性，激励学生不断进步，本文结合实际，以经验分享的方式，针对小学作业中的个性评语的实现方法和注意的问题进行了论述。

0引言

恰当的作业评语可以提高学生做作业的兴趣、较好地调动学生学习的积极性，提高教学质量，同时也能架起师生关系的桥梁，可见作业中的个性评语书写不可忽视和显得尤为重要[1]。结合多年的教学经验，笔者认为在学生作业个性评语中可以从以下几个方面进行把握。

1. 发现亮点

作业中的评语应“表扬”加“批评”，既在学生身上找出亮点，又鼓励他们改正自己的不足，让学生用心灵来感受老师的爱，缩小师生间的距离，体现一种诚挚关爱的师生关系[2]。

小學生在求知过程中，还属于不成熟的个体，因此，在学习过程中出现错误是难免的。许多同学在掌握知识和平时的基础上有很大的差异。所以倒致作业中的许多问题，有的同学甚至不交作业。我们班有一个同学很聪明，但确属于差生，作业时交时不交，一天，在阅作业时，我发现他的作业字迹较之以前工整了，于是我在批阅他的作业时，我写了“你真进步了，加油吧！”。第二天的作业交上来，他做得更认真了，我又在作业中写了“你真棒！”。从此以后，那位同学的作业也能按时交了，并且其他同学的作业也比较认真了。

2. 及时激励

由于我是班主任……