熊阳静 黄多 罗凤泉 吴晓彬

【摘要】中职学校的数学教学要和专业课教学紧密联系在一起。数学学习作为一门基础学科，需要不断提升学生的实际应用能力。本文从当前中职数学教学的现状出发，阐述了中职数学教学提升效果的方法。

【关键字】中职数学；实践能力

一、中职数学教学现状分析

中职学校招收的学生大多来自于初中毕业生、无业人员和农民工群体，入学门槛不可谓不低，这使得中职学生的学习能力普遍比较差。中职学校数学教学没有硬性的设备要求，教学的目标主要集中在培养学生的实践能力和操作能力上，不太重视对学生的基础教学。使得中职数学教学现在存在着以下几种问题：

（一） 学生自身素质较差

中职学校的学生在进入中职学校之前的小学阶段或者初中阶段在学习上就比较费力，没有学习的动力，知识基础比较差，没有形成有效的知识系统，教师课堂讲授的内容他们理解起来比较费力，对于老师讲解的重点和难点把握程度很低，长此以往，学生更加不愿意学习。另外，中职数学学习是对中学数学阶段的进一步升华和提高，要求学生将中学阶段所学的理论数学知识和实际应用结合到一起，比如说可以将二次函数涉及到的均值定理和最值定理应用到实践活动之中去，用它来解决实际问题，在空间概念中应用全等三角形和相似三角形的相关定理，上述知识点的灵活运用需要在学生熟练掌握理论知识的基础上，所以实践应用一开始对于中职学生来说比较难接受，感觉摸不清头脑，导致中职数学学习面临很多苦恼。……