仇晓芬

【摘要】高职数学在机电专业的主要专业课中有重要而广泛的应用。依照高职院校 “必须，够用”的原则，形成数学模型融入高职数学课堂的教学改革。将数学内容与实际问题、专业课程内容相结合，增加数学知识的实用性和趣味性，使之更符合学生的认知心理和知识水平。从而降低学生对这一课程的轻视或畏难情绪，提高数学基础课程的教学效果。

【关键词】高职数学；机电；数学模型

高职院校的数学课程主要任务就是培养学生运用所学的数学知识去读懂相关专业教材的能力及完成专业中比较简单的数学运算的能力。要获得这些数学能力，高职数学所提供的知识则需具有很强的可操作性，而不是一堆“死知识”，这些数学知识不需要太大的理论内涵，但是要求其有广泛的外延，强大的应用性。而要完成这一任务，把数学建模的思想渗透到高职数学教学过程的各个环节中，是一个非常好的途径。

应用数学是高职院校工科学生必学的重要基础工具课程，更是机电专业的重要基础学科。根据高职学生的特点，结合机电专业的相关知识和本人在高职数学教学中的经验，将与机电专业有关的数学建模融入到课堂教学过程中，并且数学建模案例的选择更多强调与学生的专业知识相匹配的，加大了学生的可接受性与适用性，极大程度地提高了学生学习这门课程的热情，提高了高职数学课堂的教学效果。

1.数学建模思想