王林青 邓培渊 李长看

【摘要】利用信息技术提高师范院校生物科学专业大学生《动物学》学科素养，培养大学生学习《动物学》的兴趣，提高师范生的学科专业素质。结合本校特点和资源利用信息技术建设网络课程和数字自然博物馆，使学生在动物学基础知识及学科素养得到提高。不但克服了学生在动物学课堂上和大自然中难以近距离见到、感受较多野生动物的状况。也有利于野生动物的保护，促进环保。从而推动动物学的教学，提高师范生的学科素养，有助于培养合格的生物学教师。

【关键词】信息技术，动物学，学科素养

随着互联网技术（Internet Technology）的发展，网络以其声、影、形、景、动、静结合等多样的表现形式，超大容量、超时空、良好的诱发性和易接受性的特点，倍受生活在信息时代的年轻学生们青睐。网络化学习又被称为数字化学习或E-learning方兴未艾，在线辅导老师一小时收入过万超越“网红”的消息见诸媒体报端，可见一斑。

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。“信息技术的发展，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。” “信息技术与课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，是与传统的学科教学有着密切联系和继承，又具有一定相对独立特点的新型教学类型，对它的研究与实施不仅對发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力具有重要意义，而且对教师转变学习方式，创新教学方式也真有现实的指导意义。……