梁乌云毕力格

摘要：随着我国高中新课程改革措施的提出，我国普通高中地理课程教学取得了一定的成绩。但是在实际教学阶段，仍存在许多问题需要人们及时解决。本论文通过对普通高中地理课程教训内容方面的研究，阐述了当前阶段高中地理教学存在的主要问题，即地理课程教师教学目标不明确，初高中知识链接存在断层，教学评价体系不完善等，同时提出了解决高中地理教学问题的应对措施，旨在提高高中地理教学的高效性。

关键词：高中地理；主要问题；应对措施

一、高中地理教学存在的问题

1授课教师课程教学目标不明确

由于现阶段高中生仍处于应试教育的环境中，因此在现如今的教学过程中，地理教师只注重对教学任务的完成情况，着重加强了对于高中课本理论知识的教授，而轻视了对学生收集、整理归纳以及解决实际问题等。地理能力的培养过程与方法目标是途径与手段，是连接前后两个“维度”的桥梁。但在具体教学实施过程中，一部分教师为了让学生在测试中取得较好的成绩，从高一开始就向学生传授一些万能答题板，无形地钳制了学生的创造性思维，导致学生的学习过程与方法逐步僵化情感态度与价值观。

2初高中之间知识链接存在脱节

长期以来，初高中教学脱节是中学地理教学中普遍存在的问题受各地方教育政策的影响，甚至某些省市直接取消了对地理课程的考核，导致初中地理尚未引起足够的重视。……