魏江明

【摘要】口腔教学是医疗教学领域中的重要组成部分，对培养优秀医疗人才，提高整体教学质量均具有重要作用。但是，现阶段的口腔教学中仍存在以理论教学为主、教学方式单调、忽视课外教学、缺乏创造性等许多问题，教学内容枯燥，学生学习积极性不高，且缺乏创造力与实践经验，教学质量不高。所以，如何改善上述弊端，丰富教学内容，增强教学方式的多样性与灵活性，是目前各大教育机构和医疗机构提高口腔教学质量的关键。

【关键词】参与式教学；口腔教学；应用

现阶段，随着社会生活水平的不断提高和医疗服务制度的逐渐完善，人们对医疗教学质量的要求也越来越高，其中尤以口腔教学较为明显。口腔教学作为一门专业性较强的考查课，其理论性和实践性联系密切，对增加学生口腔知识储备，提高其临床医疗技术，充分、有效服务社会等均具有重要意义。但是目前许多医疗教育机构对该学科的重视度不足，主要表现为“填鸭式”教学方法、缺乏实践教学经验、师生沟通少、教学内容枯燥单一等，导致学生课堂所学的理论知识与课外实践无法有效结合，降低教学质量。本文主要从口腔教学现状和参与式教学的应用可行性出发，探讨参与性教学在口腔教学中的具体应用。

一、口腔教学现状

近几年来，随着人们生活节奏的逐渐加快与生活习惯、饮食习惯的逐渐改变，导致各种口腔疾病频发，严重影响患者口腔健康与生活质量，所以现阶段人们对临床口腔医疗技术和医疗质量的要求也逐渐增加。……