纪元元

摘 要：《数码动画制作》是我校动画专业的专业必修课程，其中实验教学占有较大比重，实验教学效果的好坏成为检验学生是否掌握教学内容的重要标准。我们将综合素质的培养与评价纳入到实验教学中，目的是丰富实验教学的内容和手段，达到实验教学效果最优化，让学生充分掌握数字化手段制作动画短片的技能，同时，进一步提高学生的综合素质。

关键词：实验教学 综合素质 评价与考核

一、现行实验教学状况与问题

现行模式下《数码动画制作》的实验教学状况：教学计划与教学内容的实施缺少达到教学目标的综合评定，现行课程基本能够按照课程计划实施，但往往不注重课程结果的评价；考核内容和方式规范化、系统化，有利于理论知识的系统掌握，但忽视了以学生为主体，忽视了对学生创新思维的开发和职业技能的培养；以分数的高低来评价学生学习成绩，从一定角度讲，是激励学生学习的一种手段，但效果却是有限的。

通过多年实验教学的实施与课程结果的反馈总结了如下问题： 教学目标重知识传授、轻能力培养；教学过程重计划制定、轻结果检验；教学内容重知识要点、轻环节衔接；考核方式重期末考试、轻综合评定。以上四方面问题，体现出现行实验教学的模式僵化、方式单一、内容陈旧等弊端，忽视了学生在教学中的主体作用，忽视了学生的个性发展，阻碍了学生综合能力的提高。

二、实践教学改……