王丽娜

俗话说："好言一句三春暖，恶语伤人半句寒。"赞美是师生关系和谐的重要手段，教师要时时以情感人，以言"诱"人，通过赞美拉近师生之间的距离，创设愉悦的教学氛围。教师如能经常的用赞美的话语爱学生，必能起到"随风潜入夜、润物细无声"的作用。美国著名心理学家威廉·詹姆斯研究發现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。”“最真诚的慷慨就是赞美”、“授人玫瑰，手留余香”。很早就知道教师对待学生应该“多赞美少批评”，赞美学生比批评学生的效果来得好。人人都需要他人的赞美，处于成长中的学生尤其需要。那么，作为教师，我们应该怎样赞美学生呢？

一、教师要根据赏识的原则去赞美学生

“赞美”的教育其实就是赏识教育。“信任、尊重、了解、激励、宽容、提醒”是赏识的六大原则，掌握了这些原则，才能更好地赏识学生。

信任：教师要相信每一个学生，相信他们有各自的长处、优势。只有教师无限的信任，才能激发学生“天生我才必有用”的自信与自强。

尊重：教师应该与学生保持平等的关系。只有尊重学生才会了解学生的天性和爱好，了解他们的心理需求。

了解：知己知彼方能百战百胜。教师只有了解学生打开学生心灵的闸门，教育自然得心应手。

激励：每一个学生都有长处，一经老师激励就会闪闪发光。

宽容：对学生的长处要小题大做地激励，对短处则要宽容。

提醒：对学生的缺点宽容，并非不管。教师应该站在朋友的角度，心平气和地提醒学生、鼓励他改正。……