张德红

尊敬的各位评委老师大家好，我说课的内容是幼儿园大班科学领域《区分左右》，我的说课将从以下几方面进行：

一、说教材

区分左右是大班科学领域的学习内容，是前后上下的延续性学习。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。《幼儿园教育指导纲要》中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中设计了小游戏，让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。

二、说设计意图

本次活动内容的选择是根据《纲要》对科学领域目标的要求，即“对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能利用各种感官，动手动脑，探究问题，能从生活和游戏中感受事物的数量关系体验到数学的重要和有趣。因此，我利用幼儿已有的生活经验及充分挖掘现场课程资源来启发幼儿进行学习，在内容的设计上尽可能考虑到寓教于乐。

三、说学情

孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的级段。幼儿在游戏的时候，常常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清楚，为了引导孩子能够清楚区分左右，特设计此活动，以发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

四、说目标

根据教材特点及幼儿实际能力、认识水平的分析，我拟订了以下活动目标：

1.感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力。

2.激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确地说出物体所在的“左”“右”。……