刘晶

摘 要：作为教师的我们知道：教学不仅使一种手段，更是一门艺术，要想使课堂趣味横生，让学生从小就爱上语文，就必须在教学的每个环节都设计出新颖巧妙的、学生喜闻乐见的内容，让学生感到课堂就是乐园，从而营造学生由“要我学”转入“我要学”的学习氛围。经研究，我们将魅力课堂界定为“特别有吸引力、特别有活力的课堂，即通过教师的人格魅力、艺术魅力和学科魅力去影响和感染学生，使教学充满强大的吸引力，使课堂充满活力，让学生真正理解、体会语文的奥妙与乐趣。”

关键词：魅力课堂 快乐学习 灵动课堂 学习主人

小学语文课堂是新课程理念的需要，是学生快乐学习的需要。经研究，我们将魅力课堂界定为“特别有吸引力、特别有活力的课堂，即通过教师的人格魅力、艺术魅力和学科魅力去影响和感染学生，使教学充满强大的吸引力，使课堂充满活力，让学生真正理解、体会语文的奥妙与乐趣。”下面具体谈一谈趣味性设计对教学的重要作用。

一、别出心裁的导入让语文课堂具有趣味性

语文课堂应当让“情境”承担起激发语文学习兴趣的重担，调动学生学习的积极性。好的导入可以开启学生广阔的思维空间，使其把注意力集中起来，产生强烈的好奇心并激发求知欲，让他们以最佳的状态投入到学习中去。在情境教学中，教师可根据教材内容和学生实际创设情境导入。

1.现实情境 源于生活

语文与我们的生活息息相关，在执教一些语文课文时，就像是在演绎一次经历一样。……