李粉平

教师的地位决定了教师要对社会的和谐、完善发展，对公众利益的广泛体现作出自己特有的贡献。在社会生活中，这种特殊地位和声望使教师以高雅的行为举止、高尚的人格品质、健康向上的精神面貌去影响学生，成为学生学习和模仿的榜样，使学生从教师身上学会做人，学会生活。只有这样，道德教育才能更加深入人心，道德环境、生活环境、社会风气就会焕然一新。人们就会用正确的思想观点和态度对待社会事物，评价社会事物，正确的方式作用社会事物，使社会有可能更加趋善近美，从而推动社会主义事业的发展。

在教育过程中，教师是学生学习的榜样，教师自身的行为规范和作用于学生的行为因素，不仅影响在校学生，而且影响到学生的一生。教师的教育以潜移默化的方式影响教育着每一个学生，使他们无意识地模仿、效法之中，形成良好的行为习惯和道德品质。正如中国古代教育家孔子在谈到教师的行为对学生的影响时说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”说明教师对学生具有教育作用，在现代教育中，孔子所揭示的教育规律仍起作用。

首先，教师在学校、社会、家庭中起作示范作用

教师劳动的对象是学生，而学生是具有多重角色的个体，他们在学校是学生，在社会则是社会成员，在家庭是家庭成员，他们的成长和发展与社会、家庭的影响息息相关。教师为做好教育工作，实现既教书又育人的目的……