郭崇丽

摘 要：生本教育下的课堂教学是一切为了学生的生态课堂教学的终极教育目标的具体体现。是教育实现由应试教育向素质教育转变的基本形式。英语学科在生本课堂的教学既能提高学生英语单科成绩的，调动学生学习兴趣，又能培养学生参与教学的实践活动等多方面的素质。使英语课堂教学由原来的单一型教学转型为多样化的生动的甚至是成功的课堂教学。它使更多的学生充分的参与到完整的教学过程中。学生在教师的引导下能独立自主地自由开放地学习，在课堂学习生活过程中学会感悟，体味生活，在与知识的相遇和碰撞中，完成了对知识的学习。

关键词：中学英语 生本 分层 活动

一、课前就让学生们行动起来——设计预习作业，引导学生先学

设计预习作业就是生本课堂教学的前置性学习阶段，目的是引导学生在学习新知识前尝试自主学习，了解学习内容。其特点是以学生为主体，依据学生的实际学习能力设置不同的作业。既有整体学生必做的部分，又有个别基础差能力弱的学生的侧重基础读写的作业和基础好能力强的学生的拓展型作业。总的来说作业分层不可固定，内容与难易都比较灵活。力图在课前的预习阶段就使学生行动起来，独立完成自己作业，这样的设计能鼓励学生认识自身，肯定自我。真正達到先学能学乐学的目的。

1.教学的起点要尽量面对基础弱的学生，尽可能把知识的入口放的低一些，让学生的参与全体化，活动容易化。……