史蓓蓓 杨宏敏 郝银萍

摘 要： 解剖学实验室教学多以验证性为主，常常忽略与其他实验室之间的联系，极度缺乏创造性和学科特色。在本课题中，首先阐述了实验室教学的现状，其次提出了教学改革的方向，最后就新型实验室建设作出规划。通过实验室教学改革与新型实验室建设，进一步提高学生的学习，开发学生的创新性思维模式和探索精神。

关键词：实验室现状 实验室教学改革 新型实验室建设

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）06-0190-01

正文

科技时代的到来，不断的推进着社会的发展，给高等医学院校的教学、解剖实验室的教学带来巨大的影响。新型实用型人才的大力推广，也为医学基础性教学课程带来很大的冲击。解剖实验室一直以来沿用的实验配备、实验教学方法、实验教师团队是否满足于社会的需求，是否满足于零零后学生的教学，更胜者，是否适宜于接踵而至的医学生毕业规培制度的改革方向？应该采用什么样的解剖实验室设备、实验教师以及实验室教学方法，才更加地适用于本科类院校，适用于现阶段的解剖实验教学。就新型实验室建设，有何创新性的、特色性的规划，就实验教师的培养方案、未来规划以及教学方向有何改进。

一、实验室现状

解剖实验室在我院目前主要承担《系统解剖学》和《局部解剖学》两门课程的实验课教学。1.教学设备包括传统的大体标本、散装标本、瓶装标本、模型、挂图等。其中，大体标本……