马富

摘 要： 开展中学地理案例教学，是适应新课程改革的需要而发展起来的一种教学方法，它通过选编、分类、运用中学地理案例开展有效课堂的教学实践，能够发挥出更大的教学价值。地理案例教学法，就是在一定的教学目标指导下，选择相应的地理教学案例从事教学的一种教学方法。它突出特点是学生的积极参与教学，并强调师生对所提供的案例素材共同进行深入的探讨或者写出有关的详细的研究报告，从而达到教与学的相互促进。

关键词：中学地理 案例教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）06-0126-01

案例教学是一种通过某个现实生活中的真实情景，给学生身临其境的感觉，被案例情景所吸引并产生了兴趣后，教师再组织学生思考讨论或者研讨来进行学习、解答疑难的一种教学方法。在教学课堂中，既可以通过引导学生独立的思考、分析、比较，研究各类型的问题，进而抽象出一般性的原理、规律，提高自己解决问题的能力，拓宽自己的思路，从而丰富自己的头脑。

一、实施案例教学的效应

1.符合人的认知规律，切合教育心理学要求

人类的认知规律就是有已知到未知，有熟悉到陌生，有现象到本质，案例教学法正好切合了人类的这一认知的规律。符合了知识是学生学会的，而不是教师教会的。

2.激励学生提高自觉性、能自己独立思考

在案例教学中，不直接给出问题的答案，而是教师通过引导学生自己去思考、去讨论，去找解决问题的方法。……