摘 要： 民间美术资源丰富而广阔，民间美术更是具有生命力、富有神秘感的文化，通过美术课堂的学习，使学生感受民间美术的文化精神内涵和浓郁的艺术气息，在创新的教学情境中，培养学生的审美情操。

关键词：美术资源 探索研究 创新教育

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）06-0112-01

一、民间美术资源的理论依据

美术课程标准重视课程资源的开发与利用，课程资源的开发有利于丰富美术教学的内容，提高美术教学的效益，突出地方美术教育的特色。美术课程标准指出：“尽可能运用自然环境资源（如自然景观、自然材料等）以及校园和社会生活中的资源（如活动、事件和环境等）进行美术教学。”如何有效的开发和利用美术资源，增强美术课程的地方性特点，使美术课程与学生生活紧密相连，引导学生保护和传承民间美术，激发学生美术学习的兴趣，是当下我们要研究的主要内容。

二、民间美术資源的地方特色

美术教育资源有着不同的地区差异，新的课标中指出，要充分利用各种课程资源，开展多种形式的美术活动。美术课程与地方美术资源开发和利用，有助于传承优秀的本土文化，让学生亲自参与、学习、体验民间资源的悠久历史。

地方民族文化反应了一个地方的传统特色，是当地文化的“根”，让学生在教学情境中了解和热爱当地文化，无疑是最好的学习、传播和传承方式，美术教师自当因地制宜、富有创造性的开发美术新课程。……