邓邦梅

摘 要：高中英语研究性学习是当前教育界重点研究的一个全新的课题，想要有效地将研究性学习应用在高中英语教学当中，教师就应确实转变自身教育理念与教学行为，并在教学当中注重培养学生对英语学习的兴趣，借助于学习小组的形式，来让学生进行互动交流，并应用多媒体、信息技术来促进学生的求知欲。因此，本文对研究性教学模式在高中英语教学中的应用进行探讨。

关键词：研究性学习 高中英语教学 应用

引言

在英语教学中实施研究性学习的目的在于改变教师的教学方式，改变学生以单纯地接受教师传授语言知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取语言知识并综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习动机、学习态度和良好的语言学习及交际策略，培养学生的创新精神和实践能力。[1]

一、研究性学习的原则

1.理论和实践充分结合

开展高中英语研究性教学，离不开英语教师的指导，教师应立足于学生的现实生活来选定所要研究的主题内容，借助于研究性学习的学习方法，来学习英语知识，并可较好地促进学生学习的主动性，拓展学生的社会知识。让学生在学习当中有效地应用研究性学习的方法，以此来提升学生的发散性思维能力。研究性学习是一种以实践为基础的学习方法，因此在进行研究性学习的过程中，教师在培养学生的实践精神和自主学习意识，让学生在实践中收集有关英语学习的知识和资料，并对收集到的资料进行归纳整合。……