鲁敏

摘 要：在动画课程的教学设置与教学方法中，一定要强调学以致用，将其与设计的内容、形式相结合，达到“解决问题”的设计教学目标。同时，要注意将知识的学习与市场的需求相结合，特别是与新型行业如移动、互联网、信息数据的设计工作需求的结合。本文将主要探讨基于设计思维导向的动画设计教学模式改革与实践。

关键词：设计思维导向；动画设计；模式

中图分类号：TP391.41-4；G642.4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）20-0247-01

中国的动画专业近年来在教育、产业化、国家政策及至各地政府等多方面都得到大力支持，其发展速度之快令人惊叹。尤其伴随着商业广告、游戏、玩具、电影、创业等相关产业的发展，动画专业更是广泛地被社会、学生、家长视为“朝阳产业”，给予了很高的希望①。

一、动画设计专业课程的特殊性

从课程功能来看，动画在设计教学中具有表现手段灵活，同时能在视听等知觉层面发挥直观影响等特点。所以，设计专业中的动画课程重点应该是以生动具象的表现方法来解释作品本身，进而达到推广设计作品的目的。其功用应该是活化说明设计作品的制作、使用、功能以及体验的过程。正是有着这样的特殊性，应将其与传统的动画专业课程教学方法中的目的——设计作品本身是终端作品来区别对待，那么其教学方法和步骤也不尽相同。本文描述的是一种以设计为导向的教学思路，即结合设计专业与动画专业的学科特点，尝试两种学科的有效交叉，使动画作为一种表现工具，为设计目标服务，加强了实现教学目的无偏移，培养了学生的综合设计语言表现能力②。……