陈柏寒

摘 要：文章从艺术专业实践教学的角度探讨协同模式的多样化形式。从教学中的角色、课题、能动性、跨专业、考评方式及用人单位等多方面着手，深入分析协同模式的多种可能性。协同模式的构建理念，对于艺术专业的实践教学、学生的协作创新能力起到指导性作用。

关键词：艺术专业；实践教学；多样性；协同合作

检 索：www.artdesign.org.cn

中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1008-2832（2016）07-0148-02

Construction of Practical Teaching Diverse Artistic Companion Mode

CHEN Bo-han（Wuhan Institute of Design Engineering，Wuhan 430205，China）

Abstract ：Explore diverse forms of collaboration modes from the Artistic Practice Teaching. From teaching role， project， initiative， a multi-disciplinary， evaluation methods and employers and other multi-pronged approach， in-depth analysis of multiple possibilities cooperative mode. The idea of building a collaborative model for the art of professional practice teaching， students ability to innovate collaborative play a guiding role.

Key words ：art major； practice teaching； diversity； cooperation

Internet ：www.artdesign.org.cn

一、多重矛盾下的艺术教学现状

艺术设计教育就其本身的体系而言是一门综合性的学科，技术时代背景的冲击促使其学科特性逐渐呈现出诸多矛盾。如单一知识结构和综合运用的矛盾，各专业独立的人才培养方案无法满足社会对具备综合实践能力人才的需求；理论研究与实践操作的矛盾，指导实践的理论研究和实践操作两者之间的转化方式；静态知识和动态发展之间的矛盾，理论研究知识体系无法及时体现设计领域的更新。

综上所述，设计教育的内在矛盾，合并外在市场、技术和思维上日新月异的更新及发展，对推动艺术教育模式的改革，同时对于设计从业者提出了更高的要求。

二、协同模式的实践创新

协同模式下的创新是指高校内部各学科之间、高校与高校之间以及高校师生与科研所和企业之间，围绕重大科技项目，共性技术以及生产实际中的重大问题，合作攻关，从而力求在科学研究、技术开发上取得重大进展和突破的创新活动。

协同模式下……