唐成

摘要：在幼儿语言活动教学中，教师对幼儿提出有趣的问题可以促进幼儿思维的展开，提高他们参与语言活动的兴趣和积极性，增强幼儿获取语言知识的能力。但是现在很多现象表明，教师在幼儿语言活动中提问中还尚存有许多的不足之处，达不到有效的结果。因此，本文主要针对这一项问题的出现，讲述了教师在幼儿语言活动教学中有效的提问的方法，在提问中所应该注意的问题。

关键字：幼儿语言活动；教师；有效提问

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0355-01

良好问题的提出可以对幼儿的语言能力的表达和思想的开发有着很大的促进作用，懵懂时期是幼儿正处于的一个阶段，在这一阶段中，他们对一切都是不了解，不懂得的。而且这一时期也是幼儿孩子们思维被拓展的一个重要阶段，教师对孩子提出一些具有科学意义的问题，可以帮助开发他们智慧，开拓孩子的思维范围，并提高孩子的语言表达能力。在幼儿语言活动教学中怎样有效提出问题，是一个值得幼儿教师思虑的研究的主题，以下将对幼儿教师如何进行幼儿语言活动中有效提问推开论述。

1.概念的讲述

什么才能算的上是有效地提问呢，有效问题提出的标准又是什么呢？首先应该从概念上来理解，"有效提问"，从字面上理解，教师在工作中按照一定的教学目标和教学内容，根据实际情况创设情境，并适当的对这些幼儿孩子们提出问题，所提的问题要有针对性，具有实际的意义，对幼儿们可以起到促进作用，并能激发幼儿学习的兴趣和积极性，提高他们对问题的思考能力和对问题的分析能力。……