侍红梅

摘要：喜欢绘画是幼儿的天性，在那一双稚嫩的手下绘出的点和线，是孩子对世界的梦想和认识。幼儿有其独特的观察方式，大胆无忌地落笔、我行我素的用线、单纯强烈的对比色，画面有一种无法言表的和谐与韵律。美术教育就是要充分开发儿童的智力，促进其艺术个性的发展。美术活动是儿童必不可少的精神食粮，对孩子来说既是玩画游戏，同时又是一种再创造，在不知不觉中感悟美、创造美、享受美，在观察思考中锻炼了创造能力，增长了知识，开拓了视野。这也是我们教师要追求的境界。

关键字：教育方法；教育尺度；批评与鼓励

中图分类号：G613.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0344-02

在近二十年的幼儿美术教育活动中我不断总结经验，努力在开展每一次教学活动时多思考，不断的改进自己的教学方法，并总结了在幼儿美术教育方面的一些教学经验。

美术课在幼儿园深受幼儿喜爱，幼儿借助绘画培养审美观、陶冶情操，表达着对外部世界的认知和情感。但美术教学有利有弊，正如一位台湾学者曾感慨道："美术教育是一把双面的刀刃。"在幼儿园，如果美术课被过多的编排在课程里，幼儿就极易成为教学内容与教师偏好的奴隶，有幸挣脱亦已深受伤害。所以，在美术教育中把握好教育的尺度和教育的量是非常重要的。

教育者要在美术教育活动中游刃有余地把握教的尺度，平衡以"幼儿发展为本"的教与学的关系，在实践中把两者以综合的方式加以推动引导，改变老旧的"灌输式"教学方法，使活动始终处于互动之中。……