王红玉

摘要：音乐教育作为美育的一种实施方式，在幼儿园教育工作中占有极其重要的地位。幼儿园的音乐教育可以发展幼儿的基本音乐能力。培养幼儿良好的思想品德、活泼开朗的性格、丰富的想象力、对美的感受能力。在音乐教育中，应注意音乐环境的设置，音乐活动及活动中的创造教育，当地民乐与幼儿园音乐教育的有机然融合。

关键词：幼儿园；音乐教育

中图分类号：G613.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0333-01

1.创设好的幼儿园音乐环境

1.1 校园环境。学校可在晨间锻炼、午餐、午睡、家长接送时间等播放一些传统的、优秀的中外儿童歌曲，或近期播放的动画片中的主题曲，有条件的幼儿园还可以把自己小朋友唱的歌录制下来在幼儿园播放，使这些优秀的儿童歌曲、儿童近期较感兴趣的歌曲、足以引起儿童自豪感和成就感的，自己唱的歌曲，成为儿童活动时的背景音乐。这种方式的教育并没有刻意强调让儿童去学习这些歌曲，但日常的重复会不断的在儿童心中留下深刻的印象。因为这些歌曲已成为环境中不可分割的一部分，就像不能和幼儿园其他环境隔离而存在一样，儿童也不能和这些经常播放的歌曲隔离而存在。

1.2 班内环境。班内良好音乐环境的创设也很重要，教师可根据本班孩子的特点和对歌曲的需要，在固定的时间播放相应的歌曲。如，晨间锻炼后教室里可播放一些舒缓轻柔的音乐，使儿童从运动状态中尽快平静下来，以利于接下来集体活动的有序进行。……