张莫愁

中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0300-01

国家教育部规定，目前中国实行素质教育，学生应该德、智、体、美全面发展，教育应注重学生能力的培养，这里的能力培养包括学习能力、工作能力、以及生活能力。人，是社会人，就应该具备其最基本的生活能力，目前很多高中学校，仍然是高压出高分政策，只注重学生的考试分数，而且是高考科目的考试分数，很多家长也其然，大部分的孩子只会考试，就连脏衣服也要拖回家妈妈代劳的孩子，何谈生活能力。作为美术鉴赏这样的学科，有很多高中是开设在课表上的，也已经名存实亡，针对这样的一种现状，我对高中美术鉴赏课有了深深的思考：

1.美术鉴赏课开设难度为何如此之大

毋庸置疑，所有的家长和老师都觉得美术课开设是很有必要的，但说到美术鉴赏就不一定认可了，家长普遍认为，副科课学生们可以放松放松，考试科目的课就要认真听讲，其他课任老师认为美术鉴赏课直接是浪费课时，反正又不参加考试，不如把课时给我们考试学科平时测试呢。于是像美术鉴赏这样的课程，按照本人上课的这6年来看，好的时候一个学期能上到10节课左右，一般情况下就只有5至8节，按照苏教版教材的安排，总共三个章节内容，大概需要18课时才能基本完成教材涉及的内容，于是我们美术老师需要将很多的内容集于几堂课讲解完毕，收效甚微。来自学校、社会的各种压力，学生也开始慢慢的对这样的课程不屑一顾，总想着做其他与本课堂无关的事情。……