龚芮仕 刘星

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0284-02

长期以来，我国中学体育教学由于受传统体育教学模式的影响，在教学过程中，"老师牵着学生鼻子走"的教学观一直统治着课堂，少儿教学成人化，教学过程的统一化、强制化，导致体育课单调、枯燥。一个对体育课不感兴趣的学生，他会因为体育活动需要付出较多的体力而感到枯燥无味，又苦又累，在这种情况下又极易产生疲劳或厌倦；反之，如果他对体育课有着浓厚的兴趣，在学习中必然精神饱满，积极主动，由"要我练"变成"我要练"。因此，在体育教学中培养学生的兴趣不仅是完成教学任务的需要，也是为学生终身体育打好基础。

1.研究对象与方法

（1）研究对象：安岳中学高中部学生

（2）研究方法：①问卷调查法；②分析研究法；③教育经验总结法；④讨论法；⑤归纳总结法；⑤文献法

2.体育与健康模块教学

高中体育与健康课程强调学生的选项学习，是让高中学生根据自己的爱好进行选项学习，其主要目的是培养学生的运动爱好和专长，提高学生运动技术水平，增强体育学习的成功感和愉快感，从而养成坚持参与体育活动和 锻炼的习惯，培养学生终身体育的意识和能力，进而有效地增进和保持学生的身心健康。

所谓模块是指为了实现明确的教学目标，围绕某一特定主题，通过整合学生经验和相关内容而设计的相对完整、独立的学习单元。

3.体育与健康模块教学现状分析

3.1 学校学生的状况。我校2013级共26个班，我校是一个县城高中，但由于应试教育及各初中场地、器材、教师配备等多方面的影响，在一些球类项目上的基础整体较差。……