张俊蓉

中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0280-01

随着音乐课改理念的推广，小学音乐课的内容已经不仅仅满足于唱唱歌而已，而是即将发展成为包括舞蹈、戏剧、美术等在内的综合型的艺术课，音乐课的内容也就变得越来越丰富、全面了。这样必然会产生教学结构的变化，利用现代化的教学手段是其中之一，极大地优化了音乐教学。而多媒体技术应用于小学音乐教学中，不仅能丰富音乐教学方法，而且能提高音乐课堂教学效率。相比较传统的教学工具，多媒体技术更新了教学方法和手段，将教材内容生动地呈现出来，有助于激发学生的兴趣，提高了课堂教学质量，为教师的授课带来了很大的帮助。多媒体应用到小学音乐课堂中，提升了音乐课堂授课的效率，但同时也出现了一些问题。为此，小学音乐课堂教学要合理运用多媒体技术，提升课堂授课质量。

1.运用多媒体教学有利于激发学生学习音乐的兴趣

兴趣是学生积极思维、探求知识的内动力。多媒体充满美感的音乐、文字、图片、动画等等，轻而易举的就能吸引孩子们的眼球，利用多媒体设计生动、新颖的动画教学情境，化无声为有声，化静为动，能引起学生的兴趣，提高学生的学习积极性。

在传统的音乐欣赏教学中，学生对单一的听老师演奏或唱感到枯燥、单调，这样往往使得学生在欣赏音乐时显得很被动，注意力也容易分散。充满美感的音乐、文字、图片、动画、影像等多媒体……