唐银辉

摘要：初中历史教学主要是以教授历史知识、促进智力开发、增强人文内涵等方式进行教学的。初中历史是个人历史学习的起始阶段，初中历史教学的质量与水平影响着学生在高中阶段的表现以及未来的发展方向。

关键词：初中历史；历史教学

中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0270-01

新的课程标准倡导新的教育理念，提倡各学科进行有效教学。初中历史课程的重要目标之一是在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵。如何在新课改的教学背景下实现新的教学目标是每个历史教师都要探究的问题。

1.精心设计课堂导入

导入是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时，引导学生进入学习状态的行为方式。历史教学中导入语的设计尤为重要。导入新课是一种教学艺术，它融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体，精心设计的历史开课导入语会大大提高学生的学习兴趣，开发学生的创造性思维。

1.1 引起注意，集中思维。中学生在课前三分钟的思维是多种多样的。新颖、别致、生动、形象的导入能及时将学生的注意力引到即将开始的教学内容上，学生的注意力被吸引住了，课堂积极思考的空气也就被调动起来，这有利于课堂秩序的安定和课堂教学活动的开展。

1.2 提出问题，进行导入。中学生有强烈的好奇心，运用提出疑问、设置悬念来导入新课，可以激发学生强烈的求知欲。

1.3 注重导入的细节，同时条理也要清晰。……