刘丹

摘要：主体性教学具有鲜明的时代特征，反映了我国当前教育的发展趋势。高中化学也要注重提高学生的主体性，教师可从实行启发式教学、激励式教学、提高化学实验教学的比例、利用生活大课堂四个方面展开教学，继而提高学生的学习兴趣和积极性。

关键词：高中化学；学生主体性；教学方法

中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0255-02

随着新课标的实施，高中化学教学也面临着一系列的变化，要在教师的教学过程中提高学生的主体性，培养学生参与学习、组织学习、探究学习的能力。笔者结合教育目的、教育方法与教育实践三个维度，拟从以下四个方面，对如何在高中化学课堂教学中提高学生主体性的方法进行论述，以期提高高中化学教学的质量，培养学生在学习中的主人翁精神。

1.实行启发式教学

兴趣是最好的老师，问题是提高学生兴趣的关键，所以，笔者首先建议教师通过问题在课堂上实行启发式教学。教师可以在教学中设置具有一定难度的问题，激发学生的思考，进而激发学生的课堂参与度。例如在进行Fe3O4的物理性质与化学性质教学时，可以Fe2O3相比较，要求学生分别说出两种物理性质，如颜色等等，铁在空气中生锈产生的是哪种物质，在氧气中燃烧产生的是哪种物质，并根据化学式，能否与稀盐酸发生反应，若反应会出现什么现象等等。通过问题的设置来激发学生的探究精神，问题的探究过程也是学生学习的过程，学生解决问题的过程不仅是知识的掌握过程，也是学习方法的掌握过程。……