沈仕剑

摘要：中职生的特点是升学无望、成绩差的学生。中职数学教材总的来说还是比较浅显易懂的，但还存在不足之处，我采取了以下几点措施。

关键词：中职数学；教学；措施

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0198-02

众所周知，中职学生都是初中毕业后，升学无望、成绩差，纪律差的学生，他们渴望成功，但不得不面对学业上的失败，害怕付出努力，多数学生初中毕业后，进入中职学校，都还是具有强烈的好奇心和有一定的进取心，但缺乏耐心和毅力，都想通过自己学习，弥补初中学习的缺陷和失败，所以在学生刚入学时，我们应该多给予鼓励和关心，了解他们在学习中的不足和差距，进行有针对性的教育教学，但很多学生缺乏耐心、毅力，怕遇到困难，遇到困难时就退缩，逃避，又特别是数学方面的问题。根据以上情况我们先来看一下中职数学教材的特点如何呢？

中职数学教材的特点：（一）有较强的基础性，现阶段学生使用的教材知识起点较低，基本上遵循了由已知到未知，由浅入深，由具体到抽象，由特殊到一般的规律。（二）体现了时代特征，突出了数学与现代信息技术的结合，落实了计算机软件的使用要求，培养了学生计算能力和数据处理能力；（三）注重学生参与。大量設计了"练一练"、"想一想"、"思考与讨论"、"学习提示"等栏目让学生积极参与；（四）数形结合图文并茂；（五）弱化了理论知识引入与推导；（六）由特殊到一般，由一般到特殊。如数列的通项公式的推出与运用就完全符合以上这两个规律。……