袁枫

摘要：英语词汇是基础教育阶段学生应该学习和掌握的语言基础知识（包括词汇、语音、语法、功能和话题）五方面中的一个重要内容，是构成语言的要素之一，是语言的基本建筑材料，是综合语言运用能力的直接体现和关键因素。本文通过了解英语词汇知识和高中英语词汇教学的要求与目标，分析当前高中英语词汇教学中存在的问题，探讨如何运用不同的教学内容、资源和策略进行高中英语词汇的有效教学，从而提高学生对词汇的记忆、学习和运用能力。

关键词：高中英语；词汇教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0180-01

随着科学进步和文化交流的不断加深，英语作为全球性的语言显得越发重要。词汇是组成语言的基本要素之一，是英语教学离不开的部分。在高中英语教学中，教师和学生一致认为英语词汇是最难记的部分，教学中常出现"费时低效"的现象，普遍存在学生成绩不理想的现象，很多学生对英语的学习没有兴趣。笔者认为，在高中英语实际教学中可以采用以下几点高中英语教学创新方式，以提高英语课堂教学效率。

1.结合词根词缀记忆单词

英语单词由基本的词根加词缀派生而成，派生词大概占所有单词的80%。做题时，学生不可避免地会碰到一些生词。高考也要求阅读当中要有一定的生词量，在这种情况下，根据所学单词合理地猜测词义对顺利答题有很大的帮助。可是能否进行准确的猜测则与学生是否掌握常用词根、前后缀等有很大的关系。……