曲玲

中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0166-01

十八大四中全会强调把"法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容"。强化规则教育、法治教育就应该从娃娃抓起，因为学生是国家的未来和希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，可塑性极强，其世界观和人生观尚未形成，缺乏完全判断是非的能力，很容易受到不良行为和思想的腐蚀。对他们进行法律教育，培养他们的法制意识，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是使他们知晓一些基本法制，养成遵纪守法的良好习惯，并知道用法制来保护自己，促进他们健康成长。我们只有从学校、家庭、全方面推进，只有从源头抓起，才能把依法治国落到实处。将法治教育渗透在课堂教学中，是实施法治教育的主要途径，也是必由之路，作为一名英语老师，在具体的备课中就应该充分考虑学生要达到的思想目标、认知目标和情感目标，使学生通过英语教学，逐渐形成社会主义法治意识，遵守国家的法律和社会公德，逐步形成正确的人生观和价值观。在基础课程改革的推动下，课堂教学中渗透法制教育，是实施法制教育的主要途径，也是必由之路，也是实施素质教育的重要途径。而英语课是一门思想性很强的语言知识课。语言是人们表达自己思想情感和需要、传播文化科学知识的重要工具，教师在向学生传授语言知识的同时也流露了自己的情感、态度和认识。《小学英语新课程标准》明确提出，英语教育要有助于增强学生适应社会的能力，这也就要求，课堂教学中渗透法制教育，将会更有利于青少年了解社会，从而使得他们跟得上社会的发展，以至于不被社会所淘汰！……