靳玲珠

摘要：小学英语教师要根据学生年龄特征，进行学法探究。要想方设法，循循善诱，培养小学生学习英语的兴趣，帮助他们找到一套适合自己的学法，逐步形成终身学习的能力。变"要我学"为"我想学"、"我会学"。为初中英语打下坚实基础。

关键词：小学生；英语；学法；探究

中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0155-01

英语课堂是师生生命的演绎，是人类文明的薪火相传。对学生巧妙地施加引导是英语教学的精魂，英语学法是承载学生步入成功的不可缺少的基石。没有好的学法，再好的教法也显得苍白无力，不能很好地助推学生步入成功的殿堂，不能很好地助推学生形成终身学习的能力和方法。唯有好的学法，才能让学生尽快"自为研索，自求解决"。要着实提高小学英语的课堂效率，我们就必须深入探究小学生的学法。

1.研究小学生英语学法的重要性

中国著名教育家叶圣陶老先生曾经指出："尝谓教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决。"这个观点在英语教学中依然适用，我坚决赞成叶老的观点，要研究适合本地、本班学生的学法。并将行之有效的学法广泛播撒给其他学生，让其生根发芽，让学生尽快拥有一套适合自己的学法，应该成为英语课的重中之重。我认为，就学生的学法而言，"适合自己的，就是最好的"，我们要做到真正意义上的"因材施教"，就必须好好研究每个学生，要因势利导，帮助学生总结出适合自己特点的学法。……