韩梅

摘要：词语教学是小学语文阅读教学中的一个重点，随着年级的逐渐升高，教师把更多的心思放在了引导学生对文章整体的关注上，例如文章内容的概括、段落的划分与概括以及写作方法等。字词教学不是语文教学的点缀，它是语文教学不可分割的一部分，因此教师有必要在语文教学时运用一些词语教学的基本技巧与方法用心抓好词语教学这一关，本文通过案例分析介绍词语解读的直观法、比较法、反诘法等一些词语解读方法，希望能帮助教师在教学活动中让学生在具体的语言环境中，结合上下文和生活實际，获得对字词感性的个人体验及感悟，使词语内化为学生生命活动。

关键词：词语解读；教学方法；案例研究

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0072-02

中国的汉字，是我们中华民族智慧的结晶，可以说每一个汉字都仿佛在闪烁着文明智慧之光，汉字是中国的一大发明，它们是对全世界人类的一大贡献，我们可以这样说也是当之无愧。《小学语文课标》中规定词语教学目标是：结合上下文和生活实际了解文中词语的意思，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。我们在听过的公开课中发现，教师在实际教学的过程中对词语的教学大多以字典的解释为主，这就产生了一个问题，使学生离开了文中具体的语言环境，只是单一的记住了词语的意思。但是到了写作或课外阅读时就会感到语言干瘪贫乏。……