摘要：幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。而幼儿社会领域的学习与发展最有效的途径，就是体验。现代幼儿教育常说生活是教育的起点，也是教育的归宿，所以幼儿园社会领域的教育要充分利用现实生活，通过幼儿与社会环境相互作用，充分发挥自己的主体意识，让幼儿更多的体验社会、体验生活。

关键词：体验式 社会教育 回归生活

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0042-01

正文：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。而幼儿社会领域的学习与发展最有效的途径，就是体验。同时社会领域的教育也是一种生动的体验过程，强调幼儿的亲身经历、强调对事物的直接感知，从而形成一定的社会经验。现代幼儿教育常说生活是教育的起点，也是教育的归宿，所以幼儿园社会领域的教育要充分利用现实生活，通过幼儿与社会环境相互作用，充分发挥自己的主体意识，让幼儿更多的体验社会、体验生活。

1.立足体验，强调兴趣为先

兴趣是学习的最好的老师，所以我们在设计活动前，首先要考虑这个活动是不是幼儿感兴趣的，只有幼儿对这个活动感兴趣，他才愿意去体验，更能收获知识。所以我们要将关注点摆放在幼儿身上。

比如社会活动《小记者》，大班孩子每天都要晨间播报新闻，大家都想争着当小记者，可见他们对记者这份职业很感兴趣。……