傅玮

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0030-01

随着现代化进程不断加快，科学技术的不断发展，现代技术教育手段在学校里的应用越来越广泛。它正一步步地代替着那"填鸭式、灌输式"的传统教学方式；改变着"一支粉笔、一本书"的教学模式。最古老的教育事业也焕发出青春的活力。语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。努力建设开放而有活力的语文课程。应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。由此可见，信息技术也是推动语文课程改革的有利工具。

1.利用现代教育技术，创情激趣

"兴趣"是学生最好的老师，是一种渴求知识，探索事物的心理倾向。第斯多惠说："教育的艺术，不在于传授的本领，而在于激励，唤醒，鼓舞学生的兴趣"。学生一旦对学习发生兴趣，就会由被动学习转化主动学习，甚至达到乐此不疲，废寝忘食的地步。因此，教师在教学中应根据学生的心理特征发挥现代教育技术的优势，创设情境，以激发学生浓厚的学习兴趣，诱发学生强烈的学习动机，调动学生学习的积极性。

2.发挥其师生交互设计的优势，获得创新观念

创新是以人的创造活动为基础的，创造的本质是新的，是独特的，是与众不同的。一个人能否有所创新，在一定意义是取决于他有无创新观念和创新观念是否强烈。主体性更是树立创新观念，培养创新精神和创新能力的前提和基础。美国创造学的奠基人奥斯本认为：对一个成功的"大脑风暴"（智力激励）来说，许多独创性的想法都是在交往中产生的。……