张立

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0026-01

"人有礼则安，无礼则危。"

——《礼记》

"君子以仁存心，以礼存心：仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。"（孟子：《孟子.离娄下》）这句话是说，君子内心所怀的念头是仁，是礼。仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。爱别人的人，别人也会爱他；尊敬别人的人，别人也会尊敬他。

但是，在生活中却存在着这样那样的不尊重别人的事。这里只从学校这一范围谈谈关于礼的一系列问题。

1.谈"礼仪教育的背景和意义"

学校是文明的场所，师生是文明的继承与发扬者。在学生中对于礼的理解与践行还有待于进一步提高。像不尊重老师，不团结同学，甚至同学之间骂人打架的事也时有发生。对学生进行文明礼仪教育的必要性和迫切性必须提上日程。这对于提高学生的文明礼仪水平有着举足轻重的作用。

2.关于"礼仪"方面的内容

国学经典中关于"礼"的内容非常丰富，这里就几个方面，稍作分析。礼 的 意 义：礼，古意为"士人相见，稽首躬身，谓之抗礼。后来引申为互相平等，来往礼节无贵贱高低之分。""平等，是人与人交往的基础。平等中包含着尊敬、理解和宽容。"

2.1 《三字经》中的"礼"（摘录）

" 亲师友 习礼仪 融四岁 能让梨 首孝弟 父子亲 曰仁义 礼智信 人之伦 父子恩 兄则友 弟则恭 长幼序 友与朋 凡训蒙 须讲究"

这是一部分关于礼仪的内容，同时与学生生活较为接近。在每周一节的国学经典课堂上，要求学生读读、记记、背背，在潜移默化中加强学生的思想教育，更主要的是对于国学经典的继承与发扬。……