王静贤

语文课，是情感交流的场所，它承载了感动、快乐、启发和言说，在一节又一节的课堂中，我慢慢地体会到，老师和孩子们的情感是永远双向的，让我们自己感动、愉悦的课同样也会让孩子们产生相同的感受，反之亦然，在我们自己身上刻下烙印的也将在孩子们生命里留下痕迹。

一、玩仿写横看成岭侧成峰

（一）嗨，你为谁代言

陈欧的代言体广告一出来的时候，人们就被他的文艺的范儿给震住了：“你只闻到我的香水，却没看到我的汗水；你有你的规则，我有我的选择；你否定我的现在，我决定我的未来；你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待；你可以轻视我们的年轻，我们會证明这是谁的时代。梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但，那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。我是陈欧，我为自己代言。”

当网络上的代言体风起云涌的时候，云也就涌动到了我们的课堂里。课程的设计是非常粗线条的：

1.欣赏下载的陈欧代言体广告视频

2.欣赏网络上的各种代言体仿写

3.梳理代言体的模版和韵脚

格式1：模版梳理。

格式2：找出韵脚；偶句押韵，尽量一韵到底。

4.学生按照模版创作

梳理模版对孩子们来说非常容易，留出了充裕的时间给孩子们自己创作。十五分钟后，孩子们欣赏地拿出了自己稍显稚嫩但是却让他们自己激动不已的作品。佳作频频，节选部分：

班长版：

你只看到我的权力，却没看到我的努力；你有你的看法，我有我的方法；……