张红梅

在教育发展的新时代背景下，初中语文写作教学应该转换教学思维，而这就需要引入情境教学模式。因为情境教学模式是初中语文写作教学发展顺应教育时代性建设的基础，它不仅能够刺激初中语文写作教学方法的发展，而且还能促使初中语文写作更加深刻的认识到对于学生语文写作实践能力培养的重要意义。同时，在情境教学模式的深入发展带动下，初中语文写作教学内容也能够进行深层次的自我创新，使其符合教育时代发展的新要求，从整体上推动自身发展。

一、当前初中语文写作教学存在的问题

1.传统的教学方式过于单一

目前学生对于写作需要掌握的词汇运用、语句规整的基本能力都缺乏相应的锻炼，这是因为在初中语文教学过程中，教师们采取以文体板式的填鸭式教学等传统单一的教学方式。这种传统的教学方式由我国基础教育发展的历史所限制，这种教学方式限制了学生自由发展的空间，不能真正的提高学生们的写作能力，也为失去同学学习兴趣埋下了隐患，这样不仅背离了写作教学个性化发展的需要，错误的引导学生的写作观念，更将初中语文写作教学发展引向了低质低效的深渊，不能健康发展。

2.教学内容死板枯燥

写作的基础在于阅读的积累和词汇量的丰富，在当前的初中语文写作教学中，最主要的问题就在的学生阅读储备的欠缺，写作课堂的开展应以帮助学生丰富表达能力，弥补阅读量的不足为主，而不是概述各种文体的规范格式。……