王彦禄

微写作已成为新的写作方式，它具有篇幅小和较强生活性等特点。它与传统写作教学有着一定区别，微写作方式较为随意，可以把真情实感加入微写作中，同时逐渐增加了写作空间。所以在微写作时，教师一定要引导学生把自己的情感加入到写作中，使其具有感情色彩。

一、创造良好的写作氛围

对于学生来讲微写作的教学方式是新奇的，为提高学生对于微写作的写作激情，教师应调动学生写作的兴趣，把学生的生活经历及生活兴趣加入其中。而在微写作时，教师不要对学生有太多的局限性要求，应该让学生自己即兴发挥，激发其创作能力以及主动意识，从而更好地进行微写作。使学生做到看到某一句话、遇到某件事或是认识某一人都能想到微写作，把这些素材当做微写作的内容，这样有真正的经历，所写作的东西也会更能打动人心。

例如，在学校开始新的学期时，教师就可以列举“在回家的路上”的话题，让学生对其进行微写作，学生在回家的路上所遇到的事情、人物都可以进行记录，把这些素材更好的运用到微写作中。而在布置写作时，教师不可以给学生具体的交作文时间，可以在每个月末举办微作文的评比活动，在评比的过程中让学生把各自写作的想法及心得进行分享，更好地为其他同学提供参考。

在进行微写作的过程中，学生通过对事物的观察，把事情进行记录并运用到写作中。而在微写作评比时，可以把自己没有记录的内容进行补充，同时教师可以掌握学生是否仔细地观察了生活，并对于不了解的学生逐一进行指导。……