刘春玲

群文阅读主要是将很多文章集中在一起，在语文教学中，教师向学生展示多篇文章。教师引导学生从一篇文章到一群文章，这种创新的语文阅读教学方式，突破了传统教学方式的束缚，具有很高的教学价值。基于此，加强对小学语文群文阅读教学策略的研究具有十分现实的意义。

一、群文阅读的价值

群文阅读的价值主要体现在以下几个方面：

第一，通过这种创新的阅读方式，能够有效地改变学生阅读状态，适应新教学理念下的阅读需求。在目前小学语文教材中，包含的内容更加丰富，很多都代表了成人的世界观，与小学生年龄特点以及心理需求不符。采用群文阅读方式，能够针对小学生心理需求，有针对性地设计阅读材料等，实现小学生的自我认知水平。

第二，群文阅读能够提升小学生阅读兴趣，帮助其养成良好的阅读习惯。在群文阅读模式下，提倡略读与粗读，注重学生阅读后的心理体会，让学生在与同学分享阅读感悟的同时，感受语文阅读带来的乐趣。

第三，在小学语文课堂中推行群文阅读模式，能够提升学生的阅读量，帮助学生阅读水平的提升，也体现了阅读教学的根本价值。

二、群文阅读的教学策略

群文阅读突破传统，具有极强的应用价值。那么，如何在小学语文教学中开展群文教学呢？

1.拓展教学资源，增大群文阅读的范围

小学语文教材中，单个单元中的内容较为相似，教师还需要加强对课本材料的運用，整合单元的内容。……