郑少容

诗词是“美”的，这种“美”需要去细细品味。作为中华民族文化瑰宝，诗词理应得到其应有的重视，古代诗词如此，现代诗词亦如此。因此，就需要从源头抓起，从当今现代诗词的教育抓起。作为诗歌教学的接受者，初中生心性未定，这就需要教师对他们进行引导，帮助他们能真正欣赏到诗歌之美。

一、初中现代诗词教学的现状及成因分析

（一）初中现代诗词教学现状

作为初中语文教学内容之一的现代诗词教学，在实际教学过程中屡屡受挫。在现代诗词教学过程中，往往会出现老师教得累、学生听不懂的情况。学生有限的知识面使得其对于现代诗词的某些意象很难进行联想，这也就造成学生在阅读现代诗词时读不懂或很难读懂的困境。不能深入对现代诗词理解，学生必然不会对此产生欣赏甚至是喜爱，这又造成了教师在进行现代诗词教学时感觉费力的困难。长此以往，现代诗词教学就会陷入一个恶性循环，这既不利于我国现代诗词文化的发展，也不利于现今中学生综合素质的培养。

（二）初中现代诗词教学现状的成因分析

1.学生缺乏与文章的共鸣

尽管是现代诗词教学，但大多被选入课本的诗歌都不具有时代感，学生对其所反映的情感难以产生共鸣，对诗歌的学习不能提起兴趣，因而造成目前现代诗词教学困难的局面。

此外，学生大部分时间被课后要求阅读的名著与其他科目作业占据，学生接触的现代诗词有限，知识水平也有限。……