徐金星

《小狗包弟》是巴金先生《随想录》中的名篇。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在文革中的悲惨遭遇，从一个侧面反映那个疯狂时代的惨无人道的现实；文章还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。故事虽然简单，但是由于发生在文革时期，学生对于主题的理解有一定的难度。

笔者在教授该文时，教学一直有条不紊地进行，可是在说到小狗包弟被担惊受怕的主人送到医院，惨遭厄运时，却发生了教学意外。一个学生突然提出：没想到巴金先生也这么软弱，为了自保，竟然弃小狗于不顾，把它送上了死路，真是自私自利，冷漠无情啊！

听到这个声音，我心里一惊。这个问题之前虽有预设，但没有作为话题进行探究，现在学生产生这样的疑问自然不能小觑了。很显然，学生对巴金先生的认知是不够全面、不够深入，但也不是毫无道理的。该怎么解决这个问题呢？如果直接给出答案，学生只是被动接受，知其然不知所以然，也不能使其心服口服，这样自然不可；如果置之不理，只会让学生错误地坚持己见。教者略作思考，决定组织全班同学一起来探讨这个问题，让学生在充分阅读课文的基础上，深入理解，认真分析，积极探究，正确全面地认识巴金先生，从而理解本文的主旨。笔者灵机一动：刚才同学的回答很有个性，观点很独特，说明他肯动脑筋，喜欢思考。那么软弱自私、只求自保，这几个字与我们平时所认识的文学大师巴金先生的形象是否一致呢？……