童春山

在新课程改革和素质教育的背景下，高校的教学压力也越来越大，传统的应试教育模式已经无法适应课程改革的变化，无法满足教学质量的要求。情境教学法打破了传统枯燥乏味的统一教学模式，将其运用到高中的语文教学中去，不仅能提高学生的自主学习能力，发展创造性思维，更能活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。

一、高中语文教学现状

1.以高考作为唯一的学习目标

在应试教育下，无论老师还是学生都把分数作为唯一的衡量指标，把高考作为唯一的学习目标，这就忽视了语文教学的主要目的。学习语文不仅是为了考试，更重要的是提高语文素养，为自身的个性发展和终身学习奠定基础。不可否认，高考是我们的目标，但决不是唯一的目标。从某种意义上来说，高考不仅仅是对学生个人学习情况的综合测评，也是对教师教学情况的检测和评价。教学的目的不是培养成绩优异的高中毕业生，而是培养社会所需要的优秀人才，要想改革教学方法，提高教学质量，首先要改变这种错误的思想。

2.学生缺乏学习自主性

在现代教学中，为了活跃课堂气氛，增加学生之间的交流，许多教师采用了合作交流的课堂教学方式，除了师生互动还有生生互动，教学气氛的确活跃，但隐藏在背后的问题也不容忽视。只讲形式而不讲效果的合作交流反而是对宝贵时间的浪费，实际课堂教学效率也不会太高。如果不能及时纠正这种状况，就无法保证课堂效率和教学质量。……