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随着社会的不断发展，教育问题越来越受人们重视。语文作为教育中一门基本的、重要的学科，一直是教育界关心的对象。如何做好语文教学，激发学生学习兴趣，提高语文成绩，达到教学目的也是业内争论不断的一大话题。诵读是我国传统的读书方法，所谓“读书百遍，其义自见”，注重的就是日积月累，学生通过诵读来培养语感，从而进一步对文章更好的整体把握。在当下的中学教学中，教育逐渐变成应试教育，老师常常针对考试而开展教学，以讲带读，这对学生的学习效果和兴趣都是有很大影响的。笔者从诵读教学法入手，详细介绍和分析了诵读教学法在高中阶段语文教学中的应用。

一、诵读教学法在语文教学中的应用分析

诵读即是采用一种出声的阅读方式，将书本中的文字转换成语言被人们所知晓，这种转换过程富有创造性和创新性。学生通过这种方式阅读课文能够对课文加深印象，同时促进学生对文章整体的概念性理解。相对于普通文章，文言文类课文采用诵读教学法的效果更加能被体现。由于文言文字句拗口，且其中含义大多与现代不同，导致对学生而言课文生硬难懂，学习效率不高，很多学生对文言文都有惧怕心理。采用诵读教学法让学生朗读课文，在朗读的过程中动眼、动口、动耳、动脑，能够让学生理解语言的意境。一直以来，诵读法就是语文教学中必不可少的一部分，其在语文教学中的应用对语文教学起到了重要作用。……