余瑞雪　杨帆

【摘 要】加强高校德育工作必须注重养成教育，不少学者从理论和实践方面对养成教育进行了不懈探索，形成了系统而完整的研究成果，但从青春设计的视角研究养成教育的较少，为了更好梳理青春设计对养成教育的作用，现将相关文献和研究现状进行整理。

【关键词】青春设计；养成教育；价值研究；理论综述

一、养成教育的内涵和理论基础

养成教育是指对学生行为的指导和良好行为习惯培养的一种教育模式，是实现素质教育的重要方法。高校学生管理既是一项管理，又是学生养成教育的重要组成部分。从广义上说，养成教育就是通过学校、社会、家庭等多方面、多渠道的协同教育和影响，树立学生正确的世界观、人生观、价值观和道德观，培养良好的行为习惯，促进学生的身心健康发展的教育。不同的生命发展阶段的养成教育具有不同的特点。大学生正处于人生观、价值观形成的重要时期，养成教育的内涵更加丰富，不仅包含了专业技能、良好行为的养成，更饱含良好的心理素质、人际关系能力、职业素质等的养成。养成教育是一个长期实践过程。从性质上讲，养成教育是自然人通过各种社会实践活动和社会认知社会化的过程，它贯穿于人的一生。从教育方式上讲，养成教育是长期训练和培养的过程，需要个体进行反复的实践和体验来完成。

国内学者主要是对养成教育所隐含的心理观点、教育学观点等进行总结。……