屈利军

【摘 要】我国传统的体育教学被课堂和课本禁锢，这种让学生被动学习的教育方式已不再适合如今的体育教学。在新一轮的体育教学改革中，将“自主学习，创新发展”作为新的教学模式，使体育教学不再是“五环式”模式。释放学生的智能，给学生更多的表现机会，让学生成为课堂的主导。此次教育改革使体育课堂的教学模式和教学思想发生了翻天覆地的变化。

【关键词】体育；教改；自主；创新

随着时代的发展，传统的教学模式已经不再适合如今的教育。“老师讲、学生听”的教学时代已经过去，为迎合时代发展的要求，我国的教育界进行了一次全所未有的改革，学科不同，改革的方向以及方法也有所差异。而体育课程的改革重在自主创新的教学模式的实践与应用。新事物代替旧事物时都会有阻力，教改也如此。

一、引入自主创新教学模式的必要性分析

首先，传统教学理念陈旧、教学模式单一。长期以来，我国的体育教学都是围绕三个中心开展的：即以教师为中心、以书本为中心、以課堂为中心。这“三个中心”将教师的教学思想禁锢在一个狭小的领域中，在课堂上无法进行创新；将课堂的气氛“冻结”，死气沉沉，毫无生机；将学生的潜能“软禁”，使学生只能被动的接受教材，不能彰显个性。这不仅是学生的技能得不到发展，学生的素质教育和自主创新能力更是止步不前。“讲解—示范—练习”。改革前，教师的教学模式基本可以简略的归纳为这样的一个过程，这也就是我们经常说的“灌输型”教学。……