张勤

游戏是幼儿的天性，不仅锻炼幼儿体质，发展幼儿动作，还有丰富幼儿情感体验的神奇效力。是符合学龄前儿童年龄特点的一种独特的活动形式。音乐游戏活动是在音乐伴奏或歌曲伴唱下，按照一定的规则和音乐要求进行各种动作的一种游戏活动。所有特性的核心都起源于人的对自身心灵追求“幸福存在”需要的理解，以及主动向自身心灵提供滋养和自我完善努力。音乐游戏的特性包含音乐性、动作性、游戏性，其中游戏性是其最显著也最重要的特性之一。

音乐游戏作为幼儿园音乐活动中的一种，长期以来，较少地作为活动的主体来完整呈现。为了更好地发挥音乐游戏的独特优势，我们通过以下几条途径来有效的组织音乐游戏创新活动。

一、了解幼儿已有知识经验，确定音乐游戏的可行性目标

幼儿园音乐活动的目标定位是否准确，首先就要考虑活动目标是否对幼儿有教育价值。要组织好一个音乐游戏活动，教师应根据游戏的素材确定好游戏目标。即：这个音乐游戏是为发展幼儿哪方面的能力而设计的。只有明确了游戏的目标，我们才能清晰，顺畅的，创造性的上好音乐游戏课。如在上《小鸟和大象》这个游戏时，我依据《纲要》艺术领域中“能大胆表现自己的情感和感受”、“培养初步的感受美、表现美的能力”的目标并结合中班幼儿的年龄及思维特点，将活动目标确定情感、知识、能力三个维度：即：①幼儿喜欢做游戏，在游戏活动中培养幼儿互相帮助、团结友爱的精神；……