王海英

都说数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，事实的确如此。喜爱它的学生，“读它千遍也不厌倦”，不喜欢它的学生，宁肯选择放弃，退避三舍。这让身为数学教师的我，深感不安。

怎样才能让数学学习不再刻板、枯燥和乏味？怎样才能让那些完全可以通过自学课本就能解决知识的学生在课堂上收获不一样的新鲜感？让数学课堂焕发持久的生机和魅力，这是我一直在苦苦思索的问题。

教育家苏霍姆林斯基曾说过：“课堂要有趣。课上得有趣，学生就可以带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对前面展示的真理感到惊奇和震惊”。品味着教育大师的至理名言，经过多年的实践、反思、总结，我渐渐总结出，只有精心设计课堂环節，才能打造出趣味十足的数学课堂。

一、精心设计导入环节，点燃学生学习数学的激情

“良好的开端是成功的一半”。事实证明，导入环节是课堂教学承前启后的一个重要环节。导入设计得有趣，会激发学生的学习兴趣；导入设计得巧妙，会激发学生学习的求知欲；导入联系生活实际，会让学生产生学习数学的强大动力。在导入环节中，我经常采用讲故事、做游戏、实践操作、真人表演、媒体导入等。精心设计的导入环节，使学生积极主动的参与到知识的发现旅途之中，这对培养学生的创新意识和创新能力有着十分重要的作用。

二、创设生活情境，感受数学就在身边

数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。……