杨晓红

多年的语文教学工作我体会到作文教学是语文教学之难点，一提写作文学生就发难，无话可说，无素材可写，无从下手。如何让学生对写作教学充满了信心，写作课堂也充满了生命活力？我的具体做法和大家分享。

1.引领观察，丰富生活积累，激发写作兴趣

没有儿童的生活积累，就不会有儿童真正意义上的写作表达。其实我们如果能引导学生做生活的有心人，就会发现生活中的任何平常的事物，只要我们用心去地去观察，有序地去记录，都将成为一篇佳作。引导学生留心观察生活，每天主动将自己日常的所见所闻所思所感记录在日记本中。每周五写字课前在班上进行交流。通过观察、记录、交流，学生们不但占有了大量鲜活的第一手写作素材，而且切实感受到了时时处处有生活，自主观察、体验、思考、感悟、表达生活的意识、兴趣、能力、习惯得到了有效培养。

常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”作文教学应着力于使学生乐于表达，重在激发写作兴趣。而生活是作文之本，作文是生活的产物，生活是创作的源泉。我把让学生多留心观察周围事物，培养学生仔细观察的好习惯作为教学作文的的起点，有意识地让学生看各种各样的事物。带领学生来到大自然中，指导他们观察，引导他们将自己的所见所闻记录下来，如观察大自然一草一木、小河田野、动物习性……然后让学生小组内交流，课堂上交际，再及时整理所说的话，结果一篇篇精彩的小作文诞生了。