梁军轻

语文教学不仅教会学生听说读写的能力，还教会学生能够更多的关注人文科学、具有生命本真的情怀，体验生活的乐趣。在小学语文教学中，关注生命，有意识的培养学生的生命意识，学生的成长会变得更健康，结合教学实际，谈谈如何在语文教学中培养学生的生命意识。

一、利用身边的事，及时进行教育

我们要善于发现、挖掘身边的事，及时进行教育，这样学生会更容易接受。如：有一次一个学生在下楼梯时不好好下，而是从上面跳下去，结果扭伤了脚。我就把这件事及时用来教育我班的学生。看到活生生的例子，学生受到了很大的震动，从而想到了很多自己平时不安全的行为，如：同学间相互推搡、相互追逐；上下楼梯的跑和跳；玩尖锐的硬器；随意乱抛硬物等。你看，这比老师讲上千遍“要注意安全”可强多了，起到了很好的教育作用。

二、从情境体验中提高学生的自我保护能力

如果我们只是一味地反复叮嘱或不断训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生的自我保护能力也无法真正形成。培养学生的自我保护能力，了解自我保护的过程，形成技能，我们要让学生在情景中体验形成。我们开展以“安全”为主题的班队活动，利用黑板报、学习园地等形式向学生宣传安全知识，创设一个重视安全的氛围；让学生观看安全教育影片，参观安全教育图片展，提高学生的安全意識；还通过进行模拟演习，帮助学生掌握自救、互救方法。……