提高教育质量，关键在课堂，素质教育的主阵地是课堂教学，教师的生命价值更主要地是体现在课堂上，抱着吸纳革新的态度，通过自主合作探究式教学，教师能给与学生正确、科学、有效地指导，并引导学生充分发挥自己的主观能动性，相互间合作学习，并进行更深层次的探索研究，从而帮助他们养成良好的心理素质和学习品质，将高效课堂真正落到实处。作为英语老师，我开始有意识的注意自己的教学行为，试着去实现高效的英语课堂教学效果。现在我谈一下高效课堂的几点看法。

一、激发兴趣、高效地自主学习

兴趣是最好的老师，爱好是成功之母。而心理学家也认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣”，课堂“应是快乐的场所”。欢快的课堂，和谐民主的教学气氛最吸引学生的注意力，形成无意注意，而且在无意注意中掌握的知识技能效果更佳，达到在不知不觉中完成教学任务的目的。受年龄特征的影响，初中学生的这一特点更为突出。所以，教学中我们应该从激发学生的学习兴趣入手，为今后的学习打下坚实的基础。

1.课堂的生动性

课堂的实际结果是否有效，主要体现在：是否以学生综合素质的发展为本，学生的综合素质是否在原来的基础上得到有效提高。因为在每一个年轻的心灵里存放着求知好学，渴望知识的“火药”，就看你能不能点燃这“火药”，激发学生的兴趣就是点燃这“火药”的导火索，设置悬念，激发兴趣，这确实是提高课堂教学有效性的秘方。……